icon

The assessment of doctoral education : (Record no. 1916)

MARC details
000 -الفاتح
حقل البيانات ثابتة الطول 02206cam a22003494a 4500
001 - رقم الضبط
رقم الضبط 4115
003 - محدد رقم الضبط
رقم الضبط MEMOS
005 - وقت وتاريخ اخر تعامل مع التسجيلة
رقم الضبط 20240731094035.0
008 - عناصر البيانات ثابتة الطول - معلومات عامة
حقل البيانات ثابتة الطول 060518s2006 vaua b 001 0 eng
010 ## - رقم ضبط مكتبة الكونجرس
رقم ضبط مكتبة الكونجرس 2006016351
020 ## - الرقم الدولى المعيارى للكتب
الرقم الدولى المعيارى للكتاب 1579221785 (hardcover : alk. paper)
020 ## - الرقم الدولى المعيارى للكتب
الرقم الدولى المعيارى للكتاب 9781579221782 (hardcover : alk. paper)
020 ## - الرقم الدولى المعيارى للكتب
الرقم الدولى المعيارى للكتاب 1579221793 (pbk. : alk. paper)
020 ## - الرقم الدولى المعيارى للكتب
الرقم الدولى المعيارى للكتاب 9781579221799 (pbk. : alk. paper)
035 ## - رقم ضبط النظام
رقم ضبط النظام (OCoLC)ocm69104301
035 ## - رقم ضبط النظام
رقم ضبط النظام (OCoLC)69104301
040 ## - مصدر الفهرسة
وكالة الفهرسة الأصلية DLC
وكالة النسخ DLC
وكالة التعديل BAKER
-- C#P
-- BTCTA
-- IXA
-- YDXCP
-- DLC
-- MEMOS
042 ## - رمز التحقق
رمز التحقق pcc
082 00 - رقم تصنيف ديوى العشرى
رقم التصنيف 378.2
رقم الطبعة 22
رقم المادة A846
245 04 - بيان العنوان
العنوان The assessment of doctoral education :
بقية العنوان emerging criteria and new models for improving outcomes /
بيان المسئوليه edited by Peggy L. Maki and Nancy A. Borkowski ; foreword by Daniel D. Denecke.
250 ## - بيان الطبعة
بيان الطبعة 1st ed.
260 ## -
مكان الناشر او الموزع Sterling, Va. :
اسم الناشر او الموزع Stylus,
تاريخ النشر أو التوزيع 2006.
300 ## - الوصف المادى
التعداد xiii, 285 p. :
تفاصيل ماديه اخرى للوعاء ill. ;
أبعاد الوعاء 23 cm.
504 ## - تبصرة ببليوجرافية
تبصرة ببليوجرافية,الخ Includes bibliographical references and index.
505 0# - تبصرة محتويات-الفهرس
تبصرة المحتويات المصاغة Changing our thinking about assessment at the doctoral level / Nancy A. Borkowski -- The challenges of doctoral program assessment: lessons from the Carnegie Initiative on the Doctorate / Chris M. Golde ... [et al.] -- Using an alignment model as a framework in the assessment of doctoral programs / Donald J. Wulff and Maresi Nerad -- Paths and perceptions: assessing doctoral education using career path analysis / Rebecca Aanerud ... [et al.] -- Using the assessment process to improve doctoral programs / Kelly Funk and Karen L. Klomparens -- Making the implicit explicit: faculty's performance expectations for the dissertation / Barbara E. Lovitts -- Doctoral students' perspectives on the dissertation / Jeannie Brown Leonard -- Portfolios in doctoral education / Thomas Cyr and Rodney Muth -- Recasting doctoral education in an outcomes-based framework / Mary Huba, John Schuh, and Mack Shelley.
650 #0 - المدخل الاضافى بالموضوع-مصطلح موضوعى
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل Doctor of philosophy degree
التقسيم الفرعي العام Evaluation.
700 1# - المدخل الاضافى - اسم شخصى
الإسم الشخصى Maki, Peggy.
700 1# - المدخل الاضافى - اسم شخصى
الإسم الشخصى Borkowski, Nancy A.,
التواريخ المصاحبة للاسم 1958-
856 41 - الوصول و الموقع الالكترونى
مواد محددة Table of contents only
معرف المصدر الموحد http://www.loc.gov/catdir/toc/ecip0614/2006016351.html
906 ## - عنصر بيانات محلى F, LDF (RLIN)
a 2019-298
b cbc
c orignew
d 1
e ecip
f 20
g y-gencatlg
942 ## - عناصر المدخل الإضافي( كوها)
مصدر التصنيف او مخطط الترفيف Dewey Decimal Classification
Koha [default] item type كتاب
Suppress in OPAC 0
Holdings
تاريخ آخر المشاهدة رقم الجرد عدد المخارج رقم الطلب السعر ابتداء من نوع مادة كوها تبصرة عامة حالة الفقد حالة تلف ليس للاعارة حالة التراجع الفرع الرئيسي موقع الترفيف تاريخ الاكتساب نموذج السعر الفعال الموقع الحالي
09/25/2022 2019-298   378.2 A846 09/25/2022 كتاب قاعة الكتب         Central Library المكتبة المركزية   09/25/2022 ddc Central Library المكتبة المركزية