MARC details
| 000 -الفاتح |
|---|
| حقل البيانات ثابتة الطول |
03727cam a2200553 i 4500 |
| 001 - رقم الضبط |
|---|
| رقم الضبط |
8505 |
| 003 - محدد رقم الضبط |
|---|
| رقم الضبط |
MEMOS |
| 005 - وقت وتاريخ اخر تعامل مع التسجيلة |
|---|
| رقم الضبط |
20240731094354.0 |
| 008 - عناصر البيانات ثابتة الطول - معلومات عامة |
|---|
| حقل البيانات ثابتة الطول |
210302t20202020nyua b 001 0 eng d |
| 010 ## - رقم ضبط مكتبة الكونجرس |
|---|
| رقم ضبط مكتبة الكونجرس |
2020455125 |
| 015 ## - رقم الببليوجرافية الوطنية |
|---|
| رقم الببليوجرافية الوطنية |
GBC038790 |
| المصدر |
bnb |
| 016 7# - رقم ضبط الوكاله الوطنية للضبط الببليوجرافي |
|---|
| رقم ضبط التسجيلة |
019743110 |
| المصدر |
Uk |
| 020 ## - الرقم الدولى المعيارى للكتب |
|---|
| الرقم الدولى المعيارى للكتاب |
9780190878672 |
| معلومات تحديدية (ت) |
(hardcover) |
| 020 ## - الرقم الدولى المعيارى للكتب |
|---|
| الرقم الدولى المعيارى للكتاب |
0190878673 |
| معلومات تحديدية (ت) |
(hardcover) |
| 035 ## - رقم ضبط النظام |
|---|
| رقم ضبط النظام |
(OCoLC)on1117640750 |
| 040 ## - مصدر الفهرسة |
|---|
| وكالة الفهرسة الأصلية |
MEMOS |
| لغة الفهرسة |
eng |
| وكالة النسخ |
YDX |
| قواعد الوصف |
rda |
| وكالة التعديل |
MEMOS |
| -- |
ORU |
| -- |
UKMGB |
| -- |
GZN |
| -- |
CHVBK |
| -- |
OCLCO |
| -- |
TSC |
| -- |
IBI |
| -- |
DLC |
| 042 ## - رمز التحقق |
|---|
| رمز التحقق |
lccopycat |
| 050 00 - رقم طلب مكتبة الكونجرس |
|---|
| رقم التصنيف |
HM1111 |
| رقم المادة |
.W455 2020 |
| 082 04 - رقم تصنيف ديوى العشرى |
|---|
| رقم التصنيف |
302 |
| رقم الطبعة |
23 |
| رقم المادة |
W452 |
| 100 1# - المدخل الرئيسى - إسم شخصى |
|---|
| الإسم الشخصى |
Wellman, Henry M., |
| الدور |
author. |
| 245 10 - بيان العنوان |
|---|
| العنوان |
Reading minds : |
| بقية العنوان |
how childhood teaches us to understand people / |
| بيان المسئوليه |
Henry M. Wellman with Karen Lind. |
| 260 ## - |
|---|
| مكان الناشر او الموزع |
New York : |
| اسم الناشر او الموزع |
Oxford University Press, |
| تاريخ النشر أو التوزيع |
[2020] |
| 264 #1 - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) |
|---|
| مكان الإنتاج، النشر، التوزيع، الصنع (ت) |
|
| اسم المنتج، الناشر، الموزع، الصانع (ت) |
|
| تاريخ الإنتاج، النشر، التوزيع، الصنع، بيان حق النشر (ت) |
|
| 264 #4 - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) |
|---|
| تاريخ الإنتاج، النشر، التوزيع، الصنع، بيان حق النشر (ت) |
©2020 |
| 300 ## - الوصف المادى |
|---|
| التعداد |
xii, 185 pages : |
| تفاصيل ماديه اخرى للوعاء |
illustrations ; |
| أبعاد الوعاء |
24 cm. |
| 336 ## - نوع المحتوى |
|---|
| مصطلح نوع المحتوى |
text |
| المصدر |
rdacontent |
| 337 ## - نوع الوسيط |
|---|
| مصطلح نوع الوسيط |
unmediated |
| المصدر |
rdamedia |
| 338 ## - نوع الناقل |
|---|
| مصطلح نوع الحامل |
volume |
| المصدر |
rdacarrier |
| 504 ## - تبصرة ببليوجرافية |
|---|
| تبصرة ببليوجرافية,الخ |
Includes bibliographical references (pages [165]-179) and index. |
| 505 0# - تبصرة محتويات-الفهرس |
|---|
| تبصرة المحتويات المصاغة |
Reading minds 101 -- Mind reading, gossip, and liars -- Friends, secrets, and lies -- Imagination and reality -- Rutting the theory in theory of mind -- Block by block -- The baby boom: where reading minds begin -- Superpowers, god, omniscience, and afterlife -- Possible worlds, possible minds -- Chimps, dogs, and us: the evolution of reading minds -- The social brain -- Hi, Robert -- Theory of mind at work -- Stories, theories, minds. |
| 520 ## - التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص |
|---|
| ملخص,الخ |
The need to understand human social life is basic to our human nature and fuels a life-long quest that we begin in early childhood. Key to this quest is trying to fathom our inner mental states--our hopes, plans, wants, thoughts, and emotions. Scientists deem this developing a "theory of mind." In Reading Minds, Henry Wellman tells the story of our journey into that understanding. Our hard-won, everyday comprehension of people and minds is not spoon-fed or taught. Each of us creates a wide-ranging theory of mind step-by-step and uses it to understand how all people work. Failure to learn these steps cripples a child, and ultimately an adult, in areas as diverse as interacting socially, creating a coherent life story, enjoying drama and movies, and living on one's own. Progressing along these steps--as most of us do--allows us to see the nature of our shared humanity, to understand our children and our childhood selves, to teach and to learn from others, and to better navigate and make sense of our social world. Theory of mind is basic to why some of us become religious believers and others atheists, why some of us become novelists and all of us love stories, why some love scary movies and some hate them. Reading Minds illuminates how we develop this theory of mind as children, how that defines us as individuals, and ultimately how it defines us as human. |
| 650 #0 - المدخل الاضافى بالموضوع-مصطلح موضوعى |
|---|
| مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل |
Social interaction. |
| 650 #0 - المدخل الاضافى بالموضوع-مصطلح موضوعى |
|---|
| مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل |
Social skills. |
| 650 #0 - المدخل الاضافى بالموضوع-مصطلح موضوعى |
|---|
| مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل |
Social interaction in children. |
| 650 #0 - المدخل الاضافى بالموضوع-مصطلح موضوعى |
|---|
| مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل |
Social skills in children. |
| 650 #0 - المدخل الاضافى بالموضوع-مصطلح موضوعى |
|---|
| مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل |
Philosophy of mind. |
| 650 #7 - المدخل الاضافى بالموضوع-مصطلح موضوعى |
|---|
| مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل |
Philosophy of mind. |
| مصدر الرأس أو المصطلح |
fast |
| -- |
(OCoLC)fst01060840 |
| 650 #7 - المدخل الاضافى بالموضوع-مصطلح موضوعى |
|---|
| مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل |
Social interaction. |
| مصدر الرأس أو المصطلح |
fast |
| -- |
(OCoLC)fst01122562 |
| 650 #7 - المدخل الاضافى بالموضوع-مصطلح موضوعى |
|---|
| مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل |
Social interaction in children. |
| مصدر الرأس أو المصطلح |
fast |
| -- |
(OCoLC)fst01122586 |
| 650 #7 - المدخل الاضافى بالموضوع-مصطلح موضوعى |
|---|
| مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل |
Social skills. |
| مصدر الرأس أو المصطلح |
fast |
| -- |
(OCoLC)fst01123328 |
| 650 #7 - المدخل الاضافى بالموضوع-مصطلح موضوعى |
|---|
| مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل |
Social skills in children. |
| مصدر الرأس أو المصطلح |
fast |
| -- |
(OCoLC)fst01123345 |
| 650 #7 - المدخل الاضافى بالموضوع-مصطلح موضوعى |
|---|
| مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل |
Sozialisation |
| مصدر الرأس أو المصطلح |
gnd |
| 650 #7 - المدخل الاضافى بالموضوع-مصطلح موضوعى |
|---|
| مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل |
Interaktion |
| مصدر الرأس أو المصطلح |
gnd |
| 650 #7 - المدخل الاضافى بالموضوع-مصطلح موضوعى |
|---|
| مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل |
Sozialkompetenz |
| مصدر الرأس أو المصطلح |
gnd |
| 700 1# - المدخل الاضافى - اسم شخصى |
|---|
| الإسم الشخصى |
Lind, Karen, |
| المصطلح الرابط |
author. |
| 906 ## - عنصر بيانات محلى F, LDF (RLIN) |
|---|
| a |
2022-3080 |
| b |
cbc |
| c |
copycat |
| d |
2 |
| e |
ncip |
| f |
20 |
| g |
y-gencatlg |
| 942 ## - عناصر المدخل الإضافي( كوها) |
|---|
| مصدر التصنيف او مخطط الترفيف |
Dewey Decimal Classification |
| Koha [default] item type |
كتاب |
| Suppress in OPAC |
0 |
