icon

الفلسفة التربوية العقلية (الديكارتية) : (Record no. 31999)

MARC details
000 -الفاتح
حقل البيانات ثابتة الطول 02559cam a2200337 i 4500
001 - رقم الضبط
رقم الضبط 31999
003 - محدد رقم الضبط
رقم الضبط OSt
005 - وقت وتاريخ اخر تعامل مع التسجيلة
رقم الضبط 20250619083649.0
008 - عناصر البيانات ثابتة الطول - معلومات عامة
حقل البيانات ثابتة الطول 250619s2024 jo g b 000 0 ara c
020 ## - الرقم الدولى المعيارى للكتب
الرقم الدولى المعيارى للكتاب 9789957228910
024 0# - معرف معيارى اخر
الرقم او الرمز المعيارى 00000001045790
040 ## - مصدر الفهرسة
وكالة الفهرسة الأصلية IQ-MoCLU
لغة الفهرسة ara
وكالة النسخ SA-RiAUC
قواعد الوصف rda
050 #4 - رقم طلب مكتبة الكونجرس
رقم التصنيف LB14.7
رقم المادة .K436 2024
082 74 - رقم تصنيف ديوى العشرى
رقم التصنيف 370.1
رقم المادة خ782
رقم الطبعة 23
100 1# - المدخل الرئيسى - إسم شخصى
الإسم الشخصى خطاطبة، عدنان مصطفى إبراهيم
الدور مؤلف.
9 (RLIN) 351
245 12 - بيان العنوان
العنوان الفلسفة التربوية العقلية (الديكارتية) :
بقية العنوان "التصورات الفكرية والتطبيقات التربوية" /
بيان المسئوليه تأليف الأستاذ الدكتور عدنان خطاطبة.
250 ## - بيان الطبعة
بيان الطبعة الطبعة الأولى.
264 #1 - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT)
مكان الإنتاج، النشر، التوزيع، الصنع (ت) عمان، الأردن :
اسم المنتج، الناشر، الموزع، الصانع (ت) دار أسامة للنشر والتوزيع،
تاريخ الإنتاج، النشر، التوزيع، الصنع، بيان حق النشر (ت) 2024.
300 ## - الوصف المادى
التعداد 158 صفحة ؛
أبعاد الوعاء 25 × 18 سم.
336 ## - نوع المحتوى
مصطلح نوع المحتوى نص
كود نوع المحتوى txt
المصدر rdacontent
337 ## - نوع الوسيط
مصطلح نوع الوسيط بدون وسيط
كود نوع الوسيط n
المصدر rdamedia
338 ## - نوع الناقل
مصطلح نوع الحامل مجلد
كود نوع الحامل nc
المصدر rdacarrier
490 0# - بيان السلسلة
عنوان السلسلة سلسلة دراسات فلسفية تربوية ؛
رقم المجلد/ التعيين التسلسلي (4)
504 ## - تبصرة ببليوجرافية
تبصرة ببليوجرافية,الخ ببليوجرافية : صفحة 155-158.
520 ## - التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص
ملخص,الخ تعنى هذه الدراسة بالفلسفة التربوية العقلية (الديكارتية) الغربية، ولكن بطريقة تتسم بتقديم مقاربة شمولية لتلك الفلسفة، سواء كان مدخل هذه المقاربة الشمولية في عرض تلك الفلسفة وتتبع منحنايتها وحركتها وتطوراتها وتقلباتها أم في تحليل أفكارها ومساراتها ومرجعياتها أم في نقدها. وقد حرص الباحث على الاجتهاد قدر الممكن في تقديم صورة هذه الفلسفة بلغة فلسفية واضحة إلى حد كبير، حتى تحقق هذه الدراسة أهدافها، سواء في العرض أم في التحليل أم في النقد، أم في توفير سبل المقارنات فيما بينها أو مع الفكر الإسلامي. وقد جاءت هذه الدراسة لتقديم مقاربة شمولية تصويرية وتحليلية ونقدية للفلسفة التربوية العقلية (الديكارتية) الغربية من خلال المحاور الآتية: الاتجاه البحثي للفلسفة التربوية .
650 #7 - المدخل الاضافى بالموضوع-مصطلح موضوعى
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل التربية
التقسيم الفرعي العام فلسفة
مصدر الرأس أو المصطلح aucsh
9 (RLIN) 353
650 #7 - المدخل الاضافى بالموضوع-مصطلح موضوعى
مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل التعليم
التقسيم الفرعي العام فلسفة
مصدر الرأس أو المصطلح aucsh
9 (RLIN) 340
910 ## - بيانات اختيارية للمستخدم
User-option data دخيل ال سيدو
942 ## - عناصر المدخل الإضافي( كوها)
مصدر التصنيف او مخطط الترفيف Dewey Decimal Classification
Koha [default] item type كتاب
949 ## - معلومات معالجة محلية(OCLC)
a IQ-MoMSLU
d 250619
u dakheel
n 1
Holdings
تاريخ آخر المشاهدة عدد المخارج رقم الطلب معرف النسخة السعر ابتداء من نوع مادة كوها تبصرة عامة حالة الفقد حالة تلف ليس للاعارة الفرع الرئيسي تاريخ الاكتساب الموقع الحالي
06/19/2025   370.1 خ782 50475 06/19/2025 كتاب قاعة الكتب       Central Library المكتبة المركزية 06/19/2025 Central Library المكتبة المركزية